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“彤彤，今天我们一起去搭建个大飞机吧！”“天天，我们去农家乐给爸爸妈妈烧午饭吧！”“今天野战区轮到我当小队长了。”……清晨，一走进教室，天长市铜城幼儿园的孩子们就围在一起，你一言我一语，讨论今天的游戏该玩什么、怎么玩……

游戏化教学喜了孩子，乐了家长。自延时托管服务实施以来，以铜城幼儿园为代表天长市各幼儿园学习借鉴“安吉游戏”经验，遵循幼儿成长规律，充分整合现有资源，持续念好 “活”“动”“研”“卷”游戏化教学四字诀，努力让孩子成长更加“开心”，家长“托幼”更加“安心”。

让环境“活”起来。各园拆除高控标签和观赏性装饰，努力设计自然野趣的游戏环境，以环境的“活”给孩子的“动”创造无限可能。各园不断提供丰富的自然元素，纷纷把原先封闭的、观赏的区域打造成游戏场地，改造塑胶场地为高低起伏的山坡低坳，并以灵活多变的低结构组合材料，让幼儿园的环境和空间互连贯通。

让身心“动”起来。各园老师们管住嘴，放开手，把游戏的权利最大程度还给孩子，让他们在游戏中忘我探索，真正投入。孩子们通过用眼睛看、用手感知、用嘴讨论、用耳倾听、用脑思考来解决游戏中的各种问题。游戏后他们还进行游戏故事表征，边画边想、边思边讲。各园还把户外探索延伸到室内区域，让每个孩子从早到晚“动”个不停。

让课程“研”起来。各园以教研组牵头，分单双周展开游戏化课程教研活动，单周进行安吉游戏案例学习，双周开展安吉游戏视频解读。通过学习、实践、反思、交流，让教师由关注游戏结果变为关注游戏过程，理念逐步清晰，并通过观察、聆听、钻研，分析幼儿的游戏特点和行为，进一步释放幼儿天性，培养幼儿个性。

让理念“卷”起来。个性化定制了适合幼儿身心发展的游戏化教学“套餐”，安排家长每周在群里分享孩子游戏，评议孩子游戏中的精彩表现，逐步理解、认同课程游戏在孩子个性化成长中的重要性，更加发自内心地去尊重孩子、信任孩子、肯定孩子。以前大多家长在“卷”自己的孩子学了多少“小学化”知识，经过这几年游戏课程的宣传，育儿理念逐步转变为“卷”孩子游戏中的能力、品质、习惯等等的培养。（王玉香 特约通讯员：丁兆安）